Προωθώντας την αλλαγή στο σχολείο μέσα από συνεργατικές πρακτικές: Οι επαγγελματικές κοινότητες μάθησης ως πλαίσιο συνεργατικής δράσης

Στόχοι:
α) Να διερευνηθούν τρόποι συγκρότησης επαγγελματικών κοινοτήτων μάθησης σε σχολεία και ο ρόλος των πανεπιστημιακών καθηγητών ως συντονιστών στην ανάπτυξη και λειτουργία τέτοιων ομάδων,
β) Να αποτιμηθεί η συμβολή τέτοιας συνεργατικής και συμμετοχικής λειτουργίας στην αλλαγή της κουλτούρας του σχολείου, στον κριτικό και χειραφετικό προσανατολισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας και στην ενδυνάμωση εκπαιδευτικών και μαθητών.
Μετά από διετή συλλογή δεδομένων από τέσσερις διαφορετικές σχολικές μονάδες όπου έγιναν συλλογικές παρεμβάσεις με τη διευκόλυνση συμβούλων – πανεπιστημιακών ερευνητών στην προοπτική διαμόρφωσης κοινοτήτων μάθησης στο σχολείο, η ερευνητική ομάδα θα αναλύσει τα δεδομένα αυτά προκειμένου να φωτιστεί η διαδικασία διαμόρφωσης τέτοιων κοινοτήτων (εμπόδια, διευκολυντικοί παράγοντες, ο ρόλος του συμβούλου-διευκολυντή, κτλ.)